MAKERS EN HERBE 2019/2020

Un atelier régulier pour les 6-10 ans, tous les mercredis de 13h30 à 15h au Café-Jeux à Cormeilles. Les inscriptions sont closes pour cette année mais on vous retrouve pour l’année scolaire 2020/2021. Durant la période de confinement, nous assurons un prolongement des ateliers par des ressources en ligne.

Un atelier où tu participes à des projets créatifs pour :

  • gagner en autonomie en t’appropriant des savoirs-faire manuels et technologiques à des fins créatives,
  • être acteur plutôt que consommateur d’outils numériques, notamment en apprenant à programmer,
  • utiliser une grande variété de matériaux, principalement de récupération et apprendre toutes sortes de techniques pour les transformer.

Pour les 6-10 ans, tous les mercredis
de 13h30 à 15h00 au Café-Jeux
Durant le confinement et jusqu’à la fin de l’année scolaire : ateliers en visioconférence et ressources en ligne (le mot de passe vous a été communiqué par e-mail)

PHOTOS

Retour en images sur les travaux menés lors des ateliers Makers en Herbes.

  • Les Makers-en-Herbes découvrent les possibilités créatives de Makey-Makey avec un jeu : « conducteur ou non conducteur ? »

  • Ils imaginent et fabriquent un tableau de bord de vaisseau spatial qu’ils raccorderont à Makey-Makey…

  • Pour diriger le vaisseau spatial du jeu qu’ils codent avec Scratch.

  • L’atelier du 2 octobre est consacré à la découverte de Arduino avec Jean-No en guest star.

  • Après la théorie, on passe à la pratique.

  • Nos Makers en Herbes tâtonnent pour essayer de trouver par eux-mêmes comment faire briller une led et fonctionner un moteur servos.

  • Ça passe parfois par des montages créatifs plus esthétiques qu’efficaces 🙂

  • Mais à force de persévérance et d’entraide, les choses prennent forme…

  • Et les résultats sont parfois au rendez-vous.

  • Super séance du 9 octobre avec les Makers en Herbes. Une partie des équipes a avancé sur la programmation du jeu…

  • Tandis que d’autres, après un complément d’initiation à Arduino, ont commencé à intégrer des leds à leurs projets.

  • Séance du 16 février : on fait le point sur l’avancement des projets. Ici, le travail de Natéan.

  • Ici, le travail d’Hadrien et Virgil en phase de test avec Makey-Makey.

  • Le projet de Grégoire, Fatimatou et Mathéo est presque terminé.

  • On termine avec celui de Najib et Gabin. Bonnes vacances !

  • Au retour des vacances, le 6/11, on retrouve l’interface de Najib et Gabrin pour une séance consacrée à la finalisation et à la documentation des tableaux de bords.

  • Le tableau de bord du plus jeune de nos Makers en Herbe, Zaki.

  • Le projet de Grégoire, Fatimatou et Mathéo a souffert pendant les vacances et perdu ses leds 🙁 Mais nos jeunes Makers ne se sont pas découragés et l’ont encore amélioré visuellement pour compenser cette perte !

  • Enthousiasme et bonne humeur avec le projet d’Hadrien et Virgil 🙂

  • Et pour finir, l’interface de Natéan. Bravo à nos Makers en Herbe !

  • Atelier Makers en Herbe du 13/11 : on démarre la programmation d’un jeu d’espionnage dans un laboratoire scientifique.

  • Mercredi 27/11, les Makers en Herbe avaient pour mission de créer les espèces extra-terrestres qui peupleront les différentes planètes de notre scénario d’escape game.

  • Le 4/12, les enfants ont travaillé à l’élaboration des décors et des costumes pour l’Escape Game. Nous avons choisi de nous concentrer sur la partie du jeu qui se déroule sur Amphibia.

  • Mercredi 11/12 : les Makers en Herbe devaient élaborer les pièges des Amphibiorius et réaliser les supports nécessaires au déroulement des épreuves. Nous avons notamment réalisé une vidéo très drôle où Gabin parle en Amphibiorius que nous avons sous-titré.

  • Le 18/12, les Makers en Herbe ont finalisé les supports de jeu Amphibiorius, en fabriquant notamment l’arbre cogneur, en vue de la restitution du 21/12.

  • Montage des décors de l’Escape Game en vu de la restitution.

  • On démarre avec la cabine de pilotage du vaisseau spatial.

  • Puis la planète Amphibia.

  • Les Makers en Herbe découvrent la vidéo d’alerte Amphibiorius tournée avant les vacances.

  • Ils doivent chercher des indices dans le décor.

  • Qui osera défier la terrible plante carnivore au jeu codé par les Makers en Herbe ?

  • On essaie de peaufiner les règles de l’épreuve de l’arbre cogneur qui ne sont pas encore bien claires.

  • L’aventure touche à sa fin, Zaki à trouvé la cachette de l’arbre mère et doit déconnecter l’ordinateur roi !

  • Après la fin de l’aventure, on travaille un peu pour peaufiner quelques détails.

  • Il faut fabriquer une deuxième liane pour l’arbre cogneur et ajouter des fixations aux masques qui n’en ont pas pour pouvoir les porter.

  • Difficile pour nos Makers en Herbe d’être très concentrés après leur aventure alors on termine la séance par un petit goûter.

  • Les Makers en Herbe ont travaillé sur des représentations du système planétaire de notre escape game. Ici, le travail de Gabin et Natéan.

  • Mathéo et Léonard ont travaillé sur une vue de la planète Vulcanysia et de la planète Girly, avec ses deux anneaux.

  • La peinture de Zaki et Fatimatou qui montre la planète Réflecta et la planète Ordinateria.

  • Vue de la galaxie depuis la planète Amphibia : une vue peinte par Virgile et Hadrien avec, à l’avant plan, un collage de Fatimatou.

  • Les Makers en Herbe ont avancé sur les représentations des différentes planètes. Ici, la planète Girly, un piège pour les voyageurs de la galaxie.

  • La planète Ordinateria. électrique et radioactive.

  • La planète Réflecta, une planète gélatineuse et réfléchissante.

  • La planète Volcanisya, une planète volcanique.

  • Ils ont également réalisé un décor pour l’antre de Carnivorace sur Amphibia.

RÈGLES DE VIE

RESPECT DES PERSONNES
• Je fais preuve de respect envers les autres participants et les animateurs.
• Je ne perturbe pas le travail du groupe.
• Je peux exprimer mes idées comme mes difficultés et demander des explications.
• Aucune moquerie ou comportement agressif ne sont tolérés.

RESPECT DES CONSIGNES
• Je dois suivre les consignes données par l’animatrice ou l’animateur de l’atelier.
• Sauf autorisation exceptionnelle, je n’utilise pas mon téléphone portable durant l’atelier.
• J’apporte mon matériel.

RESPECT DU LIEU
• Je respecte le lieu ainsi que le mobilier de l’atelier.
• Je veille à les laisser propre et en bon état.
• Je participe au rangement et au nettoyage.

RESPECT DU MATÉRIEL
• Je participe à l’installation et au rangement du matériel.
• Je respecte les consignes de manipulation du matériel et je fais attention à ne pas l’abimer ou le gaspiller.
• Je veille particulièrement aux ordinateurs, appareils photos et autres outils technologiques. Ils ne doivent pas subir de chocs, être débranchés ou utilisés sans précautions.
• Il est interdit de manger ou boire à proximité du matériel.

ASSIDUITÉ ET PONCTUALITÉ
• Je m’engage à ne pas manquer d’ateliers.
• J’arrive à l’heure.
• Je préviens à l’avance si je dois être en retard ou absent.
• Si je ne suis pas autorisé à repartir seul, j’attends sur place qu’on vienne me chercher.
• Sauf accord préalable, je ne suis pas autorisé à quitter l’atelier avant la fin.

MATÉRIEL

Il est demandé aux participants d’apporter une trousse ou une boite avec :
• un crayon HB et un crayon 2B,
• un feutre noir fin et un feutre noir épais,
• une gomme,
• une paire de ciseaux,
• un rouleau de scotch,
• une colle bâton,
• un tube de colle en gel,
• une règle rentrant dans la boîte ou la trousse,
• un carnet ou un bloc de feuilles blanches.
Les consommables devront être renouvelés au fil de l’année.

ORDINATEUR

Sauf si vous demandez la mise à disposition d’un ordinateur (voir tarifs), il faut apporter un ordinateur portable (avec alimentation et souris) lors des séances qui le nécessitent. Le planning des activités vous sera communiqué pour chaque période. Pour certaines activités, un casque ou des oreillettes peuvent être demandés.

Il est nécessaire d’installer sur l’ordinateur les logiciels dont nous avons besoin pour travailler. Ce sont toujours des logiciels libres, gratuits et fiables à condition de les télécharger depuis les liens qui vous sont indiqués ci-dessous.

SCRATCH
https://scratch.mit.edu/download/
Un logiciel pédagogique conçu par le MIT qui permet de s’initier à la programmation de manière simple et ludique.

LIBRE OFFICE
https://fr.libreoffice.org/
Un ensemble de logiciels bureautiques libres : traitement de texte, tableur, outil de présentation et même de dessin…

INKSCAPE
https://inkscape.org/fr/
Un outil de dessin vectoriel qui permet de dessiner à partir de simples formes géométriques.

GIMP
https://www.gimp.org/downloads/
Un logiciel de traitement d’image qui permet de travailler les photographies numériques et de réaliser des animations.

Au fil de l’année, de la progression du groupe et des projets, il pourra vous être demandé d’installer d’autres logiciels.

Un atelier où tu participes à des projets créatifs pour :

  • gagner en autonomie en t’appropriant des savoirs-faire manuels et technologiques à des fins créatives,
  • être acteur plutôt que consommateur d’outils numériques, notamment en apprenant à programmer,
  • utiliser une grande variété de matériaux, principalement de récupération et apprendre toutes sortes de techniques pour les transformer.

Pour les 6-10 ans, tous les mercredis
de 13h30 à 15h00 au Café-Jeux
Durant le confinement et jusqu’à la fin de l’année scolaire : ateliers en visioconférence et ressources en ligne (le mot de passe vous a été communiqué par e-mail)

Retour en images sur le premier trimestre des Ateliers Makers en Herbe, de la rentrée aux vacances de Noël 2019.

  • Le groupe des Makers-en-Herbes découvre les possibilités créatives de Makey-Makey avec un jeu : « conducteur ou non conducteur ? »

  • Ils imaginent et fabriquent un tableau de bord de vaisseau spatial qu’ils raccorderont à Makey-Makey…

  • Pour diriger le vaisseau spatial du jeu qu’ils codent avec Scratch.

  • L’atelier du 2 octobre est consacré à la découverte de Arduino avec Jean-No en guest star.

  • Après la théorie, on passe à la pratique.

  • Nos Makers en Herbes tatônnent pour essayer de trouver par eux-mêmes comment faire briller une led et fonctionner un moteur servos.

  • Ça passe parfois par des montages créatifs plus esthétiques qu’efficaces

  • Mais à force de persévérence et d’entraide, les choses prennent forme…

  • Et les résultats sont parfois au rendez-vous

  • Super séance du 9 octobres avec les Makers en Herbes. Une partie des équipes a avancé sur la programmation du jeu…

  • Tandis que d’autres, après un complément d’initiation à Arduino, ont commencé à intégrer des leds à leurs projets.

  • Atelier du 16 octobre : on fait le point sur l’avancement des tableaux de bord. Ici, le travail de Natéan.

  • Celui d’Hadrien et Virgil en phase de test avec Makey-Makey.

  • Le travail de Grégoire, Fatimatou et Mathéo est presque terminé.

  • On termine avec l’interface de Najib et Gabin. Bonnes vacances !

  • Au retour des vacances, le 6/11, on retrouve l’interface de Najib et Gabrin pour une séance consacrée à la finalisation et à la documentation des tableaux de bords.

  • Le tableau de bord du plus jeune de nos Makers en Herbe, Zaki.

  • Le projet de Grégoire, Fatimatou et Mathéo a souffert pendant les vacances et perdu ses leds 🙁 Mais nos jeunes Makers ne se sont pas découragés et l’ont encore amélioré visuellement pour compenser cette perte !

  • Enthousiasme et bonne humeur avec le projet d’Hadrien et Virgil 🙂

  • Et pour finir, l’interface de Natéan. Bravo à nos Makers en Herbe !

  • Atelier Makers en Herbe du 13/11 : on démarre la programmation d’un jeu d’espionnage dans un laboratoire scientifique.

  • Mercredi 27/11, les Makers en Herbe avaient pour mission de créer les espèces extra-terrestres qui peupleront les différentes planètes de notre scénario d’escape game.

  • Fatimatou et Grégoire ont imaginé les Amphibiorius. Ils ont une vie proche de la nature. Le mâle et la femelle ont des apparences très distinctes. Le mâle est très petit avec deux têtes, tandis que la femelle est très grande avec une physionomie plus centrée.

  • Najib et gabin ont imaginé les Insécatiseurs qui vivent sur une planète volcanique. Certains coupent avec leurs pinces, d’autres crachent du feu et d’autres de l’acide. Ils sont capables de voler.

  • Hadrien et Virgile ont crée les Pmurts. Ils ont un corps gélatineux qui leur permet de se faufiler partout et de se métamorphoser. Leur gros œil central leur sert à identifier la forme qu’ils veulent prendre. Mais même lorsqu’ils se transforment, ils conservent leur teinte violacée.

  • Natéan et Zaki ont travaillé sur les ordinatosaures. Dotés de multiples bras, jambes et yeux, ils se distinguent par leur tempérament électrique. Leur environnement est métallique, traversé d’impulsions électriques et d’éclairs. Ils se nourrissent de radioactivité et ont un mode de vie énergivore.

  • La planète girly est une planète piège dont les voyageurs égarés auront du mal à s’échapper. Uniquement peuplée de filles, leur mode de vie est consacré à l’amour et au mariage. On s’y marie plusieurs fois par jour. On pense à Circé dans Ulysse 🙂

  • Le 4/12, les enfants ont travaillé à l’élaboration des décors et des costumes pour l’Escape Game. Nous avons choisi de nous concentrer sur la partie du jeu qui se déroule sur Amphibia.

  • Mercredi 11/12 : les Makers en Herbe devaient élaborer les pièges des Amphibiorius et réaliser les supports nécessaires au déroulement des épreuves. Nous avons notamment réalisé une vidéo très drôle où Gabin parle en Amphibiorius que nous avons sous-titré.

  • Le 18/12, les Makers en Herbe ont finalisé les supports de jeu Amphibiorius, en fabriquant notamment l’arbre cogneur, en vue de la restitution du 21/12.

Retour en images sur le deuxième trimestre des Ateliers Makers en Herbe, de janvier aux débuts du confinement.

  • Montage des décors de l’Escape Game en vu de la restitution.

  • On démarre avec la cabine de pilotage du vaisseau spatial.

  • Nouveau venu dans le décor, un immense emballage argenté récupéré d’une cuisine industrielle.

  • Quelques détails : la boite de l’épreuve des clés…

  • Ou les œufs Amphibiorius.

  • La grande table qui accueille l’épreuve des énigmes de la plante est prête.

  • Et les Amphibiorius sont eux aussi prêts à en découdre 🙂

  • On démarre avec une restitution pour les Makers en Herbe.

  • Ils découvrent la vidéo d’alerte Amphibiorius tournée par Fatimatou avec Gabin.

  • Puis ils pénètrent sur la planète Amphibiorius.

  • Ils doivent chercher des indices dans le décor.

  • Les voici qui se lancent dans l’épreuve des clés : il faut trouver 8 petites clés pour obtenir la grande clé en or.

  • Mattéo doit, quand à lui, résoudre les énigmes de la plante qui ont été programmées avec Scratch.

  • L’antre de la redoutable Carnivorace est bien gardée.

  • Qui osera défier la terrible plante carnivore au jeu que les Makers en Herbe ont programmé avec Scratch ?

  • C’est le moment de l’arbre cogneur. Nathalie accroche la clé en bois dans ses branches.

  • On essaie de peaufiner les règles de cette épreuve qui ne sont pas encore bien claires.

  • Comment faire en sorte qu’il ne soit ni trop facile ni impossible de prendre la clé.

  • Pour Fatimatou qui incarne l’arbre cogneur, c’est difficile car elle ne voit pas bien.

  • On essaye plusieurs règles et stratégies mais rien de totalement satisfaisant.

  • Mais il est temps de trouver enfin l’arbre mère pour déconnecter l’ordinateur roi !

  • Après la fin de l’aventure, on travaille un peu pour peaufiner quelques détails.

  • Il faut fabriquer une deuxième liane pour l’arbre cogneur et ajouter des fixations aux masques qui n’en ont pas pour pouvoir les porter.

  • Difficile pour nos Makers en Herbe d’être très concentrés après leur aventure alors on termine la séance par un petit goûter.

  • Les Makers en Herbe ont travaillé sur des représentations du système planétaire de notre escape game. Ici, le travail de Gabin et Natéan.

  • Mathéo et Léonard ont travaillé sur une vue de la planète Vulcanysia, une planète volcanique, et de la planète Girly, avec ses deux anneaux : une planète piège pour les voyageurs de la galaxie.

  • La peinture de Zaki et Fatimatou qui montre la planète Reflecta, une planète gélatineuse et réfléchissante, et la planète Ordinateria, électrique et radioactive.

  • Vue de la galaxie depuis la planète Amphibia : une vue peinte par Virgile et Hadrien avec, à l’avant plan, un collage de Fatimatou.

  • Les Makers en Herbe ont avancé sur les représentations des différentes planètes de l’escape Game. Ici, la planète Girly.
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  • La planète Ordinateria.

  • La planète Réflecta.

  • La planète Volcanisya

  • Ils ont également réalisé un décor pour l’antre de Carnivorace sur Amphibia.

MATÉRIEL

Il est demandé aux participants d’apporter une trousse ou une boite avec :
• un crayon HB et un crayon 2B,
• un feutre noir fin et un feutre noir épais,
• une gomme,
• une paire de ciseaux,
• un rouleau de scotch,
• une colle bâton,
• un tube de colle en gel,
• une règle rentrant dans la boîte ou la trousse,
• un carnet ou un bloc de feuilles blanches.
Les consommables devront être renouvelés au fil de l’année.

ORDINATEUR

Sauf si un ordinateur est mis à votre disposition par l’association, il faut apporter un ordinateur portable (avec alimentation et souris) lors des séances qui le nécessitent. Le planning des activités vous sera communiqué pour chaque période. Pour certaines activités, un casque ou des oreillettes peuvent être demandés.

Il est nécessaire d’installer sur l’ordinateur les logiciels dont nous avons besoin pour travailler. Ce sont toujours des logiciels libres, gratuits et fiables à condition de les télécharger depuis les liens qui vous sont indiqués ci-dessous.

SCRATCH
https://scratch.mit.edu/download/
Un logiciel pédagogique conçu par le MIT qui permet de s’initier à la programmation de manière simple et ludique.

LIBRE OFFICE
https://fr.libreoffice.org/
Un ensemble de logiciels bureautiques libres : traitement de texte, tableur, outil de présentation et même de dessin…

INKSCAPE
https://inkscape.org/fr/
Un outil de dessin vectoriel qui permet de dessiner à partir de simples formes géométriques.

GIMP
https://www.gimp.org/downloads/
Un logiciel de traitement d’image qui permet de travailler les photographies numériques et de réaliser des animations.

Au fil de l’année, de la progression du groupe et des projets, il pourra vous être demandé d’installer d’autres logiciels.

RESPECT DES PERSONNES

• Je fais preuve de respect envers les autres participants et les animateurs.
• Je ne perturbe pas le travail du groupe.
• Je peux exprimer mes idées comme mes difficultés et demander des explications.
• Aucune moquerie ou comportement agressif ne sont tolérés.

RESPECT DES CONSIGNES

• Je dois suivre les consignes données par l’animatrice ou l’animateur de l’atelier.
• Sauf autorisation exceptionnelle, je n’utilise pas mon téléphone portable durant l’atelier.
• J’apporte mon matériel.

RESPECT DU LIEU

• Je respecte le lieu ainsi que le mobilier de l’atelier.
• Je veille à les laisser propre et en bon état.
• Je participe au rangement et au nettoyage.

RESPECT DU MATÉRIEL

• Je participe à l’installation et au rangement du matériel.
• Je respecte les consignes de manipulation du matériel et je fais attention à ne pas l’abimer ou le gaspiller.
• Je veille particulièrement aux ordinateurs, appareils photos et autres outils technologiques. Ils ne doivent pas subir de chocs, être débranchés ou utilisés sans précautions.
• Il est interdit de manger ou boire à proximité du matériel.

ASSIDUITÉ ET PONCTUALITÉ

• Je m’engage à ne pas manquer d’ateliers.
• J’arrive à l’heure.
• Je préviens à l’avance si je dois être en retard ou absent.
• Si je ne suis pas autorisé à repartir seul, j’attends sur place qu’on vienne me chercher.
• Sauf accord préalable, je ne suis pas autorisé à quitter l’atelier avant la fin.